2024-11-11
特色作業(yè)是課堂教育教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，也是“雙減”背景下的個性化學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步貫徹“五育融合”理念，打破常規(guī)作業(yè)的布置習(xí)慣，著重考慮學(xué)科的應(yīng)用性、實踐性和綜合性等多種特點，樂山外國語學(xué)校初2027屆教師團(tuán)隊自開學(xué)以來精心設(shè)計了符合學(xué)生身心發(fā)展、培養(yǎng)知識技能訓(xùn)練與創(chuàng)新能力、富有趣味性的特色作業(yè)。
2024-10-25
教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。 ——蘇霍姆林斯基
2024-10-24
2024年10月18號，樂山外國語學(xué)校新教學(xué)樓下驚現(xiàn)神仙樂器！五色鼓、失落的豎琴、關(guān)山風(fēng)月琵琶、拇指琴、熱巴鼓、不二家吉他……形式各樣、數(shù)不勝數(shù)！為了培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)和科學(xué)探究精神，樂山外國語學(xué)校初二物理組特意組織了自制物理樂器的跨學(xué)科實踐活動，打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)物理、音樂、美術(shù)多學(xué)科融合學(xué)習(xí)。一群充滿熱情的初二學(xué)生向全校師生展示了他們自制的樂器。這些樂器不僅凝聚了他們的智慧和創(chuàng)造力，也展示了對物理知識的深刻理解和應(yīng)用。
2024-10-24
假如歷史書上的人物也有朋友圈，他們會分享些什么內(nèi)容？他會說什么？分享什么圖片？他的好朋友會怎樣評論呢？